A pesar de la opinión de varios autores que apoyan con sus investigaciones el uso del humor como herramienta para el aprendizaje, muchos son los docentes que muestran cierta resistencia a su implementación en el salón clase ya sea por no creelo conveniente, por pensar que utilizar elementos humorísticos a la hora de instruir puede ocacionar distracciones o llevarlo incluso a perder el "dominio" del grupo. A continuación, se presentan una serie de estudios donde se confirman los beneficios del empleo del humor en el aula no solamente a nivel cognitivo sino social y emocional:
http://www.mfa.gov.il/MFAES/MFAArchive/2000_2009/2000/11/Con%20buen20humor
http://www.aplicaciones.info/articu2/arti33a.htm
http://www.radio.uchile.cl/notas.aspx?idNota=20365
http://www.a3mj.com/termavital/0006_risoterapia.html
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